Nasjonal skolebibliotekkonferanse 2026: dag 2

Nasjonal skolebibliotekkonferanse samlet nærmere 300 deltakere i Kristiansand 12. og 13. oktober. Konferansen ble arrangert av Universitetet i Agder i samarbeid med Stiftelsen Lese, Norsk bibliotekforening Skole og Skolebibliotekarforeningen. Vi har oppsummert begge konferansedagene. Les mer om dag 2 her:

Konferansens andre dag startet med et innlegg fra Jesper Bremholm ved Nasjonalt lesesenter om kunstig intelligens i leseopplæringen. Han viste hvordan KI kan støtte leseforståelse og læring, samtidig som han understreket at teknologien ikke må erstatte den viktige refleksjonen og tenkingen som lesing innebærer.

Parallelsesjoner

Videre stod parallellsesjoner på programmet. På sesjonen for barnetrinnet fikk vi se praktiske tips fra biblioteklærer Linda Kristine Bjugn etterfulgt av Troels Posselt fra Stiftelsen Lese. Bjugn viste hvordan gode leseopplevelser bygger både ferdigheter og motivasjon. Hun påpekte at nøkkelen ligger i å koble riktig bok med riktig barn, skape fellesskap rundt lesingen og la engasjerte voksne være synlige rollemodeller. Posselt viste fram prosjektet «Les og lek», som blant annet inkluderer et omfattende støttemateriell til forskjellige bøker, som er tilgjengelig for alle på nettsiden til Stiftelsen LESE. Her ble bildebøker framhevet som en viktig ressurs både i begynneropplæringen, i SFO og i førskolealder. Gjennom lek, sang, drama og tverrfaglige aktiviteter kan bøkene bidra til å utvikle leseglede, til og med før lesekoden er knekt.

På parallellsesjonen for ungdomstrinnet og VGS fortalte Ingrid Svennevig Hagen fra Elvebakken videregående skole om hvordan de har brukt litteratur som inngang til faglig forståelse i programfag. Hun fortalte blant annet om hvordan bøker om giftmord kan føre til tverrfaglig samarbeid mellom kjemilærere og skolebibliotekarer. Kristin Aamodt og Anne Brit Ingholm fortalte om satsningen «Hele Mailand leser».

Fra nynorsk til manga

Etter parallellsesjonene ble oppmerksomheten rettet mot å løfte frem nynorsk litteratur i skolebibliotekene. Jorid Oddveig Saure fra Nynorsksenteret fortalte at selv om 11 prosent av norske grunnskoleelever har nynorsk som hovedmål, er utvalget av nynorske bøker begrenset, særlig innen populære sjangre som fantasy, serielitteratur og tegneserier. Hun understreket viktigheten av at også nynorskelever har tilgang til et variert litteraturtilbud som rommer både humor, spenning og fantasi. Tonje Noréa Gauden viste til erfaringene fra det nynorske skolebiblioteket hun drifter, og viste til hvordan målrettet formidling, synliggjøring av nynorskbøker og økt språkbevissthet kan bidra til å bygge en sterk nynorsk lesekultur.

Konferansen løftet også fram mangfoldsperspektivet i litteraturarbeidet. Gjennom fortellinger oversatt til en rekke språk fortalte Elise Wagner Finnanger fra NAFO om hvordan vi kan skape felles litterære referanser for elever med ulik språklig og kulturell bakgrunn.

Videre fikk vi høre på Svein Slettan og Agnes-Margrethe Bjorvand fra Universitetet i Agder, som snakket om hva som kjennetegner dagens barne- og ungdomslitteratur med utgangspunkt i to nye bøker, Nye barneboklesninger (2026) og Nye ungdomsboklesninger (2026).

På tampen av konferansen fikk vi også høre om mangaens plass i skolebiblioteket. Audhild Tjugen fra Haugesund folkebibliotek beskrev manga som et viktig verktøy for å nå elever som ellers står i fare for å falle fra som lesere. Bak de populære japanske tegneseriene ligger ofte fortellinger om vennskap, utenforskap, identitet, drømmer og menneskeverd, med andre ord temaer som engasjerer mange unge lesere.

Høytlesning som rød tråd

Konferansen ble avsluttet på samme måte som den startet, nemlig med høytlesning. Ungdomsbokforfatter Neda Alaei leste fra boken sin Bare vent og satte med det et stemningsfullt punktum for to innholdsrike konferansedager.

Til sammen tegnet konferansen et bilde av lesing som mer enn en grunnleggende ferdighet. Lesing handler om fellesskap, identitet, språk, tenkning og opplevelser. Enten det skjer gjennom KI-støttet tekstarbeid, skolebibliotekets formidling, nynorske bøker, bildebøker eller manga, var budskapet klart: Barn og unge trenger gode møter med litteratur for å utvikle både leselyst og lesekompetanse, og her spiller skolebiblioteket en nøkkelrolle.

Se bilder fra dagen i bildeserien under:

Har du bilder fra konferansen du ønsker å dele, eller tips til noe vi bør inkludere i omtalen? Ta gjerne kontakt med: live-susann.m.brautaset@uia.no