Skip to main content

Lærerplanen om informasjonskompetanse
i de ulike fag på ulike trinn

Norsk
Engelsk
Samfunnsfag
Naturfag
KRLE
utforske og spørre
søke og finne
vurdere og velge
bruke informasjon og oppgi kilder
Kjerneelement Gjennom å reflektere over, tolke og kritisk vurdere ulike typer engelskspråklige tekster skal elevene tilegne seg språk og kunnskap om kultur og samfunn Elevene skal ta i bruk egnede strategier for å kommunisere muntlig og skriftlig i forskjellige situasjoner og ved å bruke ulike medier og kilder. Gjennom å reflektere over, tolke og kritisk vurdere ulike typer engelskspråklige tekster skal elevene tilegne seg språk og kunnskap om kultur og samfunn.
Å kunne lese Å kunne lese i engelsk er å forstå og reflektere over innhold i ulike typer tekster på papir og digitalt og skal bidra til leseglede og tilegnelse av språk. Det innebærer å lese og finne informasjon i sammensatte tekster med konkurrerende budskap og å bruke lesestrategier til å forstå eksplisitt og implisitt informasjon. Utviklingen av leseferdigheter i engelsk går fra å eksperimentere med språklyder, stavemønstre og stavelser til å lese varierte og komplekse tekster med flyt og forståelse og i stadig større grad kunne reflektere over og vurdere ulike typer tekster kritisk.
Digitale ferdigheter Utviklingen av digitale ferdigheter i engelsk går fra å utforske språket til å kunne samhandle med andre, skape tekster og tilegne seg kunnskap ved å innhente, utforske og kritisk vurdere informasjon fra ulike engelskspråklige kilder.
Å kunne skrive Å skrive handler om å planlegge, utforme og bearbeide tekster som kommuniserer, og å tilpasse språket til formål, mottaker og situasjon og velge egnede skrivestrategier.Det innebærer også å bruke ulike typer kilder på en kritisk og etterrettelig måte.
Kompetansemål etter 7. trinn - lese og lytte til engelskspråklige sakprosatekster og engelskspråklig barne- og ungdomslitteratur og skrive og samtale om innholdet - samtale om ulike kilders pålitelighet, og velge kilder til eget bruk - samtale om ulike kilders pålitelighet, og velge kilder til eget bruk
Kompetansemål etter 10. trinn - lese, diskutere og videreformidle innhold fra ulike typer tekster, inkludert selvvalgte tekster - lese sakprosatekster og vurdere hvor pålitelige kildene er - bruke kilder på en kritisk og etterrettelig måte
Kompetansemål etter vgs SP og YF - lese, diskutere og reflektere over innhold og virkemidler i ulike typer tekster, inkludert selvvalgte tekster - lese og sammenligne ulike sakprosatekster om samme emne fra forskjellige kilder og kritisk vurdere hvor pålitelige kildene er - bruke ulike kilder på en kritisk, hensiktsmessig og etterrettelig måte
  • Kjerneelement

    Utforske og spørre

    Gjennom å reflektere over, tolke og kritisk vurdere ulike typer engelskspråklige tekster skal elevene tilegne seg språk og kunnskap om kultur og samfunn

    Søke og finne

    Elevene skal ta i bruk egnede strategier for å kommunisere muntlig og skriftlig i forskjellige situasjoner og ved å bruke ulike medier og kilder.

    Vurdere og velge

    Gjennom å reflektere over, tolke og kritisk vurdere ulike typer engelskspråklige tekster skal elevene tilegne seg språk og kunnskap om kultur og samfunn.

    bruke informasjon og oppgi kilder

  • Å kunne lese

    Utforske og spørre

    Å kunne lese i engelsk er å forstå og reflektere over innhold i ulike typer tekster på papir og digitalt og skal bidra til leseglede og tilegnelse av språk.

    Søke og finne

    Det innebærer å lese og finne informasjon i sammensatte tekster med konkurrerende budskap og å bruke lesestrategier til å forstå eksplisitt og implisitt informasjon.

    Vurdere og velge

    Utviklingen av leseferdigheter i engelsk går fra å eksperimentere med språklyder, stavemønstre og stavelser til å lese varierte og komplekse tekster med flyt og forståelse og i stadig større grad kunne reflektere over og vurdere ulike typer tekster kritisk.

    bruke informasjon og oppgi kilder

  • Digitale ferdigheter

    Utforske og spørre

    Utviklingen av digitale ferdigheter i engelsk går fra å utforske språket til å kunne samhandle med andre, skape tekster og tilegne seg kunnskap ved å innhente, utforske og kritisk vurdere informasjon fra ulike engelskspråklige kilder.

    Søke og finne

    Vurdere og velge

    bruke informasjon og oppgi kilder

  • Å kunne skrive

    Utforske og spørre

    Søke og finne

    Vurdere og velge

    bruke informasjon og oppgi kilder

    Å skrive handler om å planlegge, utforme og bearbeide tekster som kommuniserer, og å tilpasse språket til formål, mottaker og situasjon og velge egnede skrivestrategier.Det innebærer også å bruke ulike typer kilder på en kritisk og etterrettelig måte.
  • Kompetansemål etter 7. trinn

    Utforske og spørre

    - lese og lytte til engelskspråklige sakprosatekster og engelskspråklig barne- og ungdomslitteratur og skrive og samtale om innholdet

    Søke og finne

    Vurdere og velge

    - samtale om ulike kilders pålitelighet, og velge kilder til eget bruk

    bruke informasjon og oppgi kilder

    - samtale om ulike kilders pålitelighet, og velge kilder til eget bruk
  • Kompetansemål etter 10. trinn

    Utforske og spørre

    - lese, diskutere og videreformidle innhold fra ulike typer tekster, inkludert selvvalgte tekster

    Søke og finne

    Vurdere og velge

    - lese sakprosatekster og vurdere hvor pålitelige kildene er

    bruke informasjon og oppgi kilder

    - bruke kilder på en kritisk og etterrettelig måte
  • Kompetansemål etter vgs SP og YF

    Utforske og spørre

    - lese, diskutere og reflektere over innhold og virkemidler i ulike typer tekster, inkludert selvvalgte tekster

    Søke og finne

    Vurdere og velge

    - lese og sammenligne ulike sakprosatekster om samme emne fra forskjellige kilder og kritisk vurdere hvor pålitelige kildene er

    bruke informasjon og oppgi kilder

    - bruke ulike kilder på en kritisk, hensiktsmessig og etterrettelig måte