Nasjonal skolebibliotekkonferanse 2026: Dag 1

Konferansen ble åpnet av konferansier Oddmund Kårevik fra Stiftelsen Lese, som innledet dagene med høytlesing fra Maria Parrs Sjå, der går ein barndom (2026).

En viktig arena for lesing og læring

Første foredragsholder var Tove Stjern Frønes, som stilte spørsmålet: Hvorfor er skolebiblioteket viktig i dagens skole? Hun belyste hvordan skolebiblioteket kan være en sentral arena for lesing, kritisk tenkning og tilgang til kunnskap, og pekte på hvilken betydning skolebiblioteket har i arbeidet med å utvikle elevenes leseferdigheter og informasjonskompetanse.

Deretter presenterte Nina Bigum Udnesseter og Anne Brit Ingholm en statusrapport om hvordan det står til med norske skolebibliotek i dag. Innlegget ga et innblikk i både utfordringer og muligheter i sektoren og la et viktig grunnlag for flere av temaene som ble løftet fram gjennom konferansen.

Etter pausen sto lesekultur på programmet. Marte Tovsrud Syvrinsen og Sigrid Briseid delte erfaringer og refleksjoner om hva som skal til for å skape gode lesefellesskap og varig leselyst blant barn og unge. De understreket betydningen av fellesskap, tilhørighet og gode litterære opplevelser for å utvikle en sterk lesekultur i skolen.

Kunstig intelligens var også et sentralt tema på konferansens første dag. I foredraget «Skriving på grensa? Å balansere mellom egne ord og chatbotens» rettet Stine Brynildsen oppmerksomheten mot hvordan elever bruker KI i skrivearbeidet sitt. Innlegget belyste både mulighetene og utfordringene teknologien fører med seg, og satte søkelys på hvordan skolen kan støtte elevenes utvikling av egne stemmer i møte med stadig mer tilgjengelige digitale verktøy.

Slik gjør vi det hos oss – eksempler fra skolebibliotek

Videre fikk vi innsyn i praksiseksempler fra ulike skolebiblioteker rundt om i landet.

Stian Ruud åpnet sesjonen med å fortelle hvordan han har utviklet skolebiblioteket på gangen til en aktiv møteplass for elevene. Han trakk blant annet frem Mimirs ønskebrønn, et tiltak som har vist seg å være svært populært blant elevene.

Deretter viste Nina Bigum Udnesseter hvordan «Speed-date med bøker» kan gi elever innblikk i et bredt og variert litteraturutvalg.

Lill Katrin Bødal delte videre erfaringer fra arbeidet med å gi nytt liv til skolebibliotekene på Voss, mens Elisabeth Jensen Lombnæs presenterte ulike tiltak som fremmer leseglede ved Gamlebyen skole.

Sesjonen ble avsluttet av Silje Kristoffersen og Trine-Merete Thorkildsen, som fortalte hvordan leseklubber på skolebiblioteket kan bidra til å skape leseglede og styrke elevenes lesefellesskap.

Lesekvart +

Dagen ble avsluttet med innlegget «Lesekvart+» ved Eira Kluge. Her fikk deltakerne innblikk i et tiltak som legger til rette for faste og målrettede leseøkter, med mål om å styrke elevenes lesevaner over tid.

Til sammen tegnet første konferansedag et bilde av skolebiblioteket som en viktig arena for lesing, læring og danning. Gjennom forskning, erfaringer fra praksisfeltet og aktuelle diskusjoner om teknologi og lesekultur ble det tydelig hvilken rolle skolebiblioteket kan spille i arbeidet med å utvikle framtidens lesere.

Se mer fra dagen i bildeserien under: